2月10日，美国工程院（National Academy of Engineering，NAE）发布 2021 年度国家工程院增补院士名单。
值得一提的是，入选的马斯克最高学历只有本科学位。
对此消息，马斯克转发 NAE 推特文章，表示“万分感谢”。
关于获选原因，NAE 写道，SpaceX 创始人、首席执行官和首席工程师马斯克，在可重复使用的运载火箭和可持续运输和能源系统的设计、工程、制造和运营方面取得了突破。
此外，除了获此殊荣之外，马斯克对电动汽车的贡献也是功不可没，作为电动汽车行业的领导者，马斯克领导的特斯拉，发布的首款车型roadest，首次将电动汽车带入大众视野。
据悉，此次共有 111 名院士及 22 名外籍院士入选。除马斯克外，还有微软CEO萨提亚·纳德拉，LG 能源解决方案密歇根公司总裁 Gray Denise，苹果公司的硬件工程VP Kathleen Bergeron…
也有多位华人入围，比如北京理工大学的方代宁教授、智源研究院理事长张宏江博士。
NAE成立于1964年，是美国的一个非营利性非政府组织，隶属于美国国家科学院 (NAS)。NAE负责开展国家需要的工程项目，以教育和研究为导向，认可并肯定工程师们的价值和成就。
NAE院士资格的获得是目前最专业、最高水准的工程师评价标准之一，用来表彰在工程研究、工程实践、工程文献等领域有突破的人，或是在技术领域创新、传统领域重大突破、实践创新性方法开展工程学教学等方面做出杰出贡献的人。
马斯克谈教育
未来教育的使命一定不是培养多少高分的孩子，也不是把孩子培养成为学习机器，更不是在流水线上培养孩子，我们要让孩子成为最好的自己，成为真正的人。
马斯克认为：解决问题与创新思考的能力，才是孩子最需要的品质。
在日常教学中，学校应当把解决问题的能力培养分成3个维度：
把现实问题搬到课堂上
比如学习艺术时，不是讲理论讲技法，而是邀请街头艺术家来讲课，或让孩子策划英伦艺术展。
极度注重运用和实践
比如检验孩子的计算机技能，不是通过考试，而是举办大型市集活动——让每个孩子去推销自己设计的网站。
鼓励孩子大胆表达
学年结束时，每个孩子都要做一场TED演讲，会有200位家长、教授，从眼神、内容、说服力等角度，对孩子做出评价。
学校所培养的，不是传统意义的资优生，而是真正的未来领袖。人工智能时代意味着危机，聪明的人更应该选择严阵以待。
马斯克曾说：每个公司的取得的成就与其“绝活”的难度成正比。
他又把这句话引用到教育上：每个孩子最大价值的实现，在于可以做别人做不了的事。
从这个角度看，教育系统培训的学生，做的大多是别人可以轻易替代的事，不可能实现人生最大价值。
为什么会这样？
因为孩子家长只顾着“解决问题”——如何进名校，却忽视了更重要的“提出问题”。提出问题相当于找到了方向。而这个根源恰恰在于家长接受的教育也没有提出问题这一项。结果孩子们掌握的最关键技能就是解题，不仅容易被他人替代，而且更容易被AI替代。
马斯克说: "我十二岁的时候遇到了生存危机。世界是为什么，存在有什么意义? 于是我犯了个错误，去读尼采，然后， 哇噢…不应该去读…应当以后再读…他有些问题。然后我读了 '银河系漫游指南', 这是一本关于哲学的很好的书。我们并不知道答案是什么，宇宙是答案，但是问题在于，我们该问什么样的问题。
如果家长希望孩子实现最大人生价值，那么要解决的问题就变为如何实现这个目标？
马斯克给出建议：
01.
自学能力
马斯克说：我没上过哈佛，但哈佛的学生给我打工。
自学能力有2个级别：初级和高级。
■ 初级：有标准答案的任务-第一性原理
首先，你需要找到一个感兴趣的领域，然后从零到一掌握其规律，利用规律解决新问题。
典型场景就是学习：99%学生并不会自己学习，而是做着比较低级的“复制粘贴”任务。
因为遇到没见过的难题都不会。只有自学才能从头开始思考，这正是第一性原理。
■ 高级：没有标准答案的任务-快速迭代
兴趣还是首要的，没有标准答案的任务秘诀在于快速试错获得反馈。典型场景就是创业。
世界观是从小培养的，需要对错误包容的环境，鼓励尝试鼓励反思的氛围。
02.
高度自由
培养自学能力的前提是在自己狂热的领域探索。兴趣+正确的方法即可迅速掌握自学能力，哪怕是高级的自学能力。
今天的孩子恐怕最缺乏自由度了，家长特别害怕孩子“闲着”。殊不知为了获得自由度必须要付出代价，哪怕孩子浪费了90%时间，只有10%做了一些喜欢又有价值的事情，这个回报也是非常丰厚的。
最后，工程师不唯学历。
这次新晋院士，如果严格按照“产学”划分，产业领域占据了压倒性比例，学校或科研机构编制的屈指可数。
包括马斯克、纳德拉等在内的知名产业领域，也都没有“博士”学历。
而作为最发达国家的最高学术荣誉，能够不唯学历，推崇实践创新，也值得深思。
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